Сегодня у моего сына в школе произошла ситуация, которая меня очень расстроила.

Саше недавно исполнилось 8 лет, он учится в 3 классе итальянской школы. Мы опять занимаемся дистанционно, и это дается тяжело детям. Возникает много сложностей и казусов, а сегодня добавилось еще и то, что постоянная учительница заболела и урок вела молодая учительница, которая видела детей впервые.

На выходные было задание — вставить в текст о динозаврах 10 глаголов и придумать завершение истории. Саша с радостью выполнил задание и придумал фантастический рассказ.

А сегодня во время онлайн занятия сын расплакался и сказал, что больше не будет посещать онлайн уроки. Я стала выяснять, что произошло. Оказалось, что когда Саша прочитал свой текст, то дети начали смеяться и критиковать его вариант.

Дело в том, что в тексте было несколько возможных вариантов использования глаголов. Саша выбрал не банальный вариант, а свой индивидуальный. Например, была фраза, что динозавр преследовал автора рассказа, но Саша поставил вместо преследовал другой глагол — нюхал. И у него получилась другая история от переставления глаголов. Также он придумал необычное завершение — что динозавр оказался голограммой. Мне очень понравился его рассказ и нестандартный подход.

С точки зрения логики и грамматики все было правильно, но все его одноклассники выбрали более явную версию использования глаголов и начали смеяться над Сашей.

Сын пытался доказать, что такой вариант тоже правильный, а дети с яростью громко отстаивали банальный вариант и не допускали даже мысли, что может быть несколько правильных ответов.

Саша расплакался, и после этого я постаралась объяснить ему несколько вещей:

1. Могут быть ситуации, когда все против тебя, все думают не так, как ты, даже друзья. И важно не бояться таких ситуаций, понимая, что ты имеешь право на свое мнение, даже если оно отличается от всех.

2. Я еще раз подчеркнула, что Саша прав, что это тоже правильный вариант ответа, и что очень важно придумывать, фантазировать, находить нестандартные способы решения задач. И что может быть несколько правильных ответов!

С самого рождения я много занимаюсь с Сашей, и одно из основных направлений — это научить его нестандартно мыслить, творить, придумывать и фантазировать.

Но система образования, к сожалению, делит все ответы на правильные и ошибочные. Дети это четко показали. А ведь в реальной жизни намного больше оттенков, чем просто «правильно-неправильно» и могут быть задания, у которых нет правильного ответа, или, наоборот, их может быть несколько.

Но тут проблема, что в этом случае Саша выступает белой вороной в классе. Постаралась ему объяснить, поддержать, но он сегодня расстроен целый день и не хочет большое заниматься.

Здесь еще проблема в преподавателе, это была все же ее задача — остановить детей и разобраться с ситуацией. Но онлайн это сложно, и к тому же учительница была на замене, не зная ребят.

А у вас бывают такие ситуации у детей? Как реагируете? Что говорите?